教育部簡(jiǎn)報(bào)〔2024〕第44期

　　貴州省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，始終把基礎(chǔ)教育作為基本民生和未來工程，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向，不斷優(yōu)化區(qū)域教育資源配置、改善辦學(xué)條件，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，努力提升人民群眾幸福感、獲得感。

　　培育建設(shè)深耕本土的“多彩思政”品牌。一是“以美育人”培根鑄魂。厚植“美的教育”理念，堅(jiān)持以“貴州教育大講堂”作為育人陣地，打破時(shí)空界限，開啟貴州思政教育“線上+線下”模式，實(shí)現(xiàn)思政育人從“教室”走上“云端”，從“小課堂”走進(jìn)“大講堂”。加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，切實(shí)把“理念”變成“信念”、將“信念”變成“行動(dòng)”。二是“以文化人”啟智潤(rùn)心。全面啟動(dòng)實(shí)施大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)改革試點(diǎn)，推進(jìn)扎根貴州的紅色文化、陽明文化、民族文化、屯堡文化與思政教育融合發(fā)展，組織學(xué)生踏尋紅色足跡、走進(jìn)歷史記憶、深入民族地區(qū)、學(xué)習(xí)文化經(jīng)典，逐步形成“微影黔行”“薪火黔行”“澄心黔行”等貫穿大中小學(xué)的特色思政教育品牌，培育出富含貴州特色的“深耕開花的思政課”，踐行育人初心。三是“五育并舉”立德樹人。推動(dòng)構(gòu)建多元教育評(píng)價(jià)體系，充分挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的育人價(jià)值與功能，構(gòu)建“五育”之間縱向銜接、橫向貫通、相互滲透、彼此協(xié)作的體系架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“五育”從全面性、完整性向融通性、有機(jī)性轉(zhuǎn)變，形成德智體美勞全面發(fā)展的良好生態(tài)。

　　建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。一是優(yōu)先保障基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)投入。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，每年壓縮行政經(jīng)費(fèi)不低于5%投入教育，通過獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、強(qiáng)化考核等方式督促各地切實(shí)履行教育支出責(zé)任，優(yōu)先保障教育投入，近年來全省財(cái)政教育投入占財(cái)政支出的比例均保持在20%左右。完善并落實(shí)基礎(chǔ)教育各學(xué)段生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款制度，設(shè)立專項(xiàng)資金保障教育發(fā)展短板投入，支持各地逐步統(tǒng)籌解決新增中小學(xué)幼兒園學(xué)位資源和現(xiàn)有辦學(xué)條件補(bǔ)差，近三年累計(jì)安排基礎(chǔ)教育工程項(xiàng)目補(bǔ)助資金近215.7億元。二是系統(tǒng)做好資源布局。全面實(shí)施縣域基礎(chǔ)教育學(xué)校布局優(yōu)化與質(zhì)量提升改革試點(diǎn)，突出擴(kuò)增城鎮(zhèn)普惠性幼兒園容量、因地制宜優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)位供給和加強(qiáng)市、縣兩級(jí)普通高中擴(kuò)容增效，擴(kuò)大城鎮(zhèn)區(qū)域教育資源、優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教育資源，推動(dòng)按實(shí)際服務(wù)人口規(guī)模配置教育資源，加快形成點(diǎn)線面結(jié)合、協(xié)調(diào)均衡的城鄉(xiāng)教育資源布局。緊盯區(qū)域、城鄉(xiāng)人口變化趨勢(shì)，分年度、分城鄉(xiāng)、分區(qū)域、分學(xué)校核實(shí)核準(zhǔn)學(xué)位供需缺口，做到“七個(gè)一批”，即挖潛現(xiàn)有校舍優(yōu)化功能用途解決一批、適當(dāng)整合擴(kuò)大辦學(xué)班額且不新產(chǎn)生大班額解決一批、統(tǒng)籌其他學(xué)段臨時(shí)富余學(xué)位錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰調(diào)劑共享解決一批、拓展提升農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源解決一批、嚴(yán)格落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)解決一批、政府統(tǒng)籌新建改擴(kuò)建城鎮(zhèn)學(xué)校解決一批、臨時(shí)租賃適合辦學(xué)房舍或購買民辦學(xué)校服務(wù)解決一批。

　　穩(wěn)步深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育不斷辦強(qiáng)辦優(yōu)。一是抓實(shí)幼有善育。堅(jiān)持公益普惠基本方向，抓實(shí)政府善為、園所善治、家庭善引三大舉措，將公辦園建設(shè)納入各級(jí)政府民生實(shí)事，著力實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦園管理、教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)、農(nóng)村幼兒園集團(tuán)化管理資源中心在全省公民辦幼兒園“三個(gè)全覆蓋”。持續(xù)實(shí)施“園園達(dá)標(biāo)”工程，以普及普惠縣創(chuàng)建為抓手，以示范園為高線，以達(dá)標(biāo)園為底板，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一所、引領(lǐng)一片、輻射一方”，學(xué)前三年毛入園率連續(xù)11年超過全國平均水平。二是抓好學(xué)有優(yōu)教。突出均衡、優(yōu)質(zhì)兩大重點(diǎn)，綜合采取集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)一體化管理、信息化建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌管理、城鄉(xiāng)教師交流輪崗、教育組團(tuán)式幫扶等措施，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，在西部率先實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，建設(shè)“書香校園”，開展青少年讀書行動(dòng)、舉辦“貴青杯”系列活動(dòng)、千萬師生陽光體育運(yùn)動(dòng)和中小學(xué)足球“班超”聯(lián)賽等，逐步形成校校有項(xiàng)目、天天有運(yùn)動(dòng)、年年有競(jìng)賽的濃厚氛圍。以特色示范為抓手，推動(dòng)普通高中多元發(fā)展，努力建成一批具有“獨(dú)特學(xué)校文化、鮮明辦學(xué)特色、豐富育人成果、較高辦學(xué)品質(zhì)”的學(xué)校。借力國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮貴州大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)勢(shì)，通過教育信息化數(shù)字化建設(shè)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。三是抓細(xì)弱有眾扶。關(guān)心關(guān)愛特殊群體，優(yōu)化培育“美的教育到萬家”等系列教育服務(wù)品牌，完善特殊教育和專門教育學(xué)校規(guī)劃布局，擴(kuò)大高中階段特殊教育資源和辦學(xué)規(guī)模。健全完善控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制和“七長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，建立包保聯(lián)系制度，控輟保學(xué)工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化動(dòng)態(tài)清零。持續(xù)推進(jìn)東西部協(xié)作等幫扶工作機(jī)制，推動(dòng)全省農(nóng)村中小學(xué)校與東部?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“組團(tuán)式”幫扶全覆蓋，協(xié)同推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。