安徽省認真學習貫徹習近平總書記關于教師工作、關于職業(yè)教育的重要指示精神，堅決落實黨中央、國務院關于加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的決策部署，不斷完善制度體系、加強培養(yǎng)培訓、夯實要素保障，著力打造一支師德高尚、素質優(yōu)良、技藝精湛、結構合理、專兼結合的高素質“雙師型”教師隊伍，為辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。

　　完善“雙師型”教師工作制度體系。一是制定“雙師型”教師認定制度。成立省級職業(yè)教育“雙師型”教師認定指導中心，先后制定實施中等、高等職業(yè)教育“雙師型”教師認定辦法及認定標準，設置初級、中級、高級“雙師型”教師三個層級，從師德師風、教育教學能力、專業(yè)建設能力、專業(yè)實踐能力、教育教學貢獻等多個維度分類考核教師整體素質能力。截至目前認定省級“雙師型”教師近2.4萬人，其中中職學?！半p師型”教師占專業(yè)課教師63.5%。二是健全職業(yè)院校兼職教師制度。印發(fā)《安徽省職業(yè)學校兼職教師管理辦法》《安徽省職業(yè)院校產業(yè)教授選聘辦法》，推動職業(yè)院校進一步優(yōu)化“雙師型”教師結構，設立產業(yè)教授崗位，從行業(yè)企業(yè)、科研院所選聘一批科技創(chuàng)新人才、高技能人才和管理人才參與院校人才培養(yǎng)工作，著力建設結構合理、專兼結合的高素質“雙師型”教師隊伍。截至目前，共分兩批選聘630名產業(yè)教授指導職業(yè)院校。三是改革職業(yè)院校教師評價制度。修訂完善教師職稱評審標準條件，在中職學校教師中設置正高級講師、正高級實習指導教師職稱。將高職院校教師和實驗系列職稱評審權全部下放至高校，加強對評審的事前事中事后監(jiān)管，有力發(fā)揮教師評價“指揮棒”作用。深化職業(yè)教育高端人才評價改革，將職業(yè)院校高技能人才納入全省高校高端人才引育行動、中青年教師培養(yǎng)行動、政府特殊津貼、省學術和技術帶頭人等人才項目評選范疇，推動職業(yè)院校高端人才的引育留用工作邁上新臺階。

　　加強“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)培訓。一是堅持師德師風第一標準。堅持把弘揚教育家精神和師德師風長效機制建設情況作為高職院校黨委書記抓黨的建設年度述職評議考核的重要內容，作為市、縣兩級政府履行教育職責評價和中等職業(yè)學校學校領導干部綜合考核的重要內容，優(yōu)化指標體系，加大考核力度，強化結果運用。常態(tài)化開展師德主題教育和集中學習教育，制定師德失范行為處理辦法和師德考核辦法等，逐步形成新進教師思政和師德考核、教師資格準入、師德師風輿情報告、師德違規(guī)典型通報等制度，不斷健全師德師風建設長效機制。二是對接產業(yè)培訓教師技能。對接安徽省新一代信息技術、新能源汽車和智能網(wǎng)聯(lián)汽車、數(shù)字創(chuàng)意等十一大新興產業(yè)和省重點發(fā)展產業(yè)，實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，每年分級分層分類培訓職業(yè)教師3000人左右，8個團隊入選國家級職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊，9名教師入選教育部新時代職業(yè)學校名師（名匠）名校長培養(yǎng)計劃。對接安徽省產業(yè)體系，結合職業(yè)教育19個專業(yè)大類，分批遴選25個省級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地，著力培育新時代“良匠之師”。三是推動教師赴企業(yè)實踐。出臺《安徽省高校理工科教師赴企業(yè)掛職實踐計劃實施方案》，引導高職院校優(yōu)秀理工科教師到企業(yè)特別是大型國有企業(yè)和民營企業(yè)掛職實踐，與省“科技副總”選派行動、“雙鏈融合專員”服務行動等呼應聯(lián)動，提升職業(yè)教師綜合素質能力。將職業(yè)院校專業(yè)課教師和實習指導教師到企業(yè)、生產、服務一線進行專業(yè)實踐作為中、高級職稱評審的重要條件，每年專門設置“教師企業(yè)實踐”培訓項目，2017年以來累計投入經費近千萬元，不斷提升職業(yè)院校教師實踐教學能力。

　　夯實“雙師型”教師發(fā)展要素保障。一是頂格推動政策落地。省委辦公廳和省政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)《省領導聯(lián)系高職院校和技師學院工作方案》，每位省委、省政府負責同志聯(lián)系2所高職院校和1所技師學院，有效推動高職院校和技師學院師資隊伍建設等重點工作突破和重難點問題解決。指導職業(yè)院校根據(jù)地區(qū)戰(zhàn)略性新興產業(yè)和支柱產業(yè)發(fā)展需要，結合學校特色專業(yè)發(fā)展，制定學校教師發(fā)展規(guī)劃，對學校教師隊伍價值導向、團隊結構、實踐要求、能力提升等方面進行全面設計。持續(xù)加強黨的全面領導，省屬高校教師黨支部標準化規(guī)范化建設、黨支部書記“雙帶頭人”實現(xiàn)全覆蓋。二是深化管理制度改革。全面推行高職院校編制周轉池制度，圍繞破解職業(yè)院校教師編制結構不優(yōu)、存量不活和“無編可用”與“有編不用”并存問題，在不改變全省各單位編制所有權的前提下，打破行政層級和行業(yè)部門間編制壁壘，激活長期閑置編制使用，探索建立更有活力、更具效率、更加開放的職業(yè)院校教師隊伍，累計核增高職院校周轉池編制6900余名。建立教師招聘“綠色通道”，職業(yè)院校和應用型本科高校相關專業(yè)教師，原則上從具有3年以上企業(yè)工作經歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才可適當放寬學歷要求。三是全力做好人才服務。制定《安徽省江淮優(yōu)才卡管理辦法》和高層次人才惠才政策、服務保障清單，妥善解決職業(yè)教育領域高層次人才子女入學等問題。聚力職業(yè)院校教師、教材、教學“三教”改革，實施職業(yè)教育“六百工程”（遴選100個江淮職教名師、江淮技能大師、產業(yè)專業(yè)合作鏈雙鏈長、在線專業(yè)精品課程、課程思政典型案例、教學創(chuàng)新典型案例），為高水平職業(yè)教育教師發(fā)展搭建平臺，為服務地方發(fā)展提供大批高素質人才和技能支撐。