山東省深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于校園足球工作的重要指示批示精神，將校園足球作為一項(xiàng)整體育人工程設(shè)計(jì)推進(jìn)，著力破除校園足球發(fā)展的體制機(jī)制障礙，在統(tǒng)籌謀劃布局、成長(zhǎng)通道貫通、賽事體系構(gòu)建、要素保障配置等方面系統(tǒng)發(fā)力，以校園足球“小切口”服務(wù)體教“大融合”，推動(dòng)青少年校園足球工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　加強(qiáng)全鏈條規(guī)劃布局。一是強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)。建立省級(jí)教育、體育和足協(xié)三方聯(lián)席會(huì)議制度，堅(jiān)持每月面對(duì)面會(huì)商，凝聚校園足球工作合力。將校園足球綜合改革列為全省教育系統(tǒng)六項(xiàng)重點(diǎn)改革事項(xiàng)之一，成立省、市、縣三級(jí)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)校園足球發(fā)展工作。成立山東省校園足球發(fā)展研究中心，組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)全省校園足球改革發(fā)展政策研究、師資培訓(xùn)、賽事組織等工作。二是深化體教融合。建立和完善校園足球與足協(xié)、職業(yè)俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)員流動(dòng)和逐級(jí)反哺機(jī)制，山東省足管中心與濟(jì)南市歷城第二中學(xué)共建“山東省足球后備人才”培養(yǎng)基地，建設(shè)小學(xué)、初中、高中三級(jí)梯隊(duì)，每級(jí)梯隊(duì)40人左右，通過(guò)三級(jí)培訓(xùn)推動(dòng)后備人才質(zhì)量穩(wěn)步提升。加快推進(jìn)校園足球與青訓(xùn)體系融合共建，廣泛開(kāi)展“市隊(duì)校辦”，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育資源培養(yǎng)“學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)”青少年足球人才。濰坊依托全市168所體教融合示范單位，推進(jìn)校園足球特色學(xué)校與中國(guó)足協(xié)女足青訓(xùn)中心合作共建，曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)女足隊(duì)分別和魯能俱樂(lè)部、青島海牛俱樂(lè)部簽訂合作協(xié)議，共享資源、共育人才。三是加快示范推廣。創(chuàng)建1個(gè)全國(guó)青少年校園足球高水平綜合改革試點(diǎn)區(qū)（濟(jì)南）、2個(gè)全國(guó)青少年校園足球人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)（濟(jì)南、青島），探索建設(shè)足球職業(yè)學(xué)院和新型足球?qū)W校，高質(zhì)量建設(shè)全國(guó)青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)5個(gè)、試點(diǎn)縣（市、區(qū)）10個(gè)、“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)5個(gè)、特色學(xué)校2497所，以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)校園足球形成良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。建立18個(gè)校園足球訓(xùn)練營(yíng)，依托2個(gè)總營(yíng)地和16市分營(yíng)地，每年組織5萬(wàn)余名中小學(xué)生開(kāi)展集中訓(xùn)練和競(jìng)賽。

　　打造全貫通培養(yǎng)體系。一是暢通成才渠道。將省域制度化建設(shè)與地方示范性探索結(jié)合，全省評(píng)定32所優(yōu)質(zhì)普通高中為“山東省足球特色高級(jí)中學(xué)”，在市域內(nèi)招收足球特長(zhǎng)生；鼓勵(lì)各地以6:3:1的比例，在小學(xué)、初中、高中開(kāi)展“一條龍”培養(yǎng)體系，允許小學(xué)、初中優(yōu)秀足球人才成建制升學(xué)。二是提升培養(yǎng)層次。立足社會(huì)發(fā)展需求，穩(wěn)步擴(kuò)大高校足球人才招生規(guī)模。曲阜師范大學(xué)等3所高校新設(shè)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)，2024年完成首批招生100人。聚集山東體育教學(xué)、科研、訓(xùn)練和智力優(yōu)勢(shì)資源，擦亮山東體育學(xué)院國(guó)家足球?qū)W院“國(guó)字號(hào)”招牌，近5年累計(jì)招收培養(yǎng)本科及以上足球人才950人。三是創(chuàng)新培養(yǎng)模式。探索體校與體育院?！?+4”校園足球人才貫通培養(yǎng)模式（即體校三年學(xué)習(xí)后經(jīng)轉(zhuǎn)段測(cè)試合格的，轉(zhuǎn)入體育院校開(kāi)展本科階段學(xué)習(xí)），省教育廳、省體育局和試點(diǎn)學(xué)校建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，2024年順利完成首批20名優(yōu)秀足球人才招生工作。積極探索各地市特色足球人才培養(yǎng)，菏澤市實(shí)施“武術(shù)+足球”跨項(xiàng)選材模式，在武校開(kāi)展足球后備人才培養(yǎng)。

　　組織全周期足球賽事。一是完善競(jìng)賽體系。構(gòu)建包括校內(nèi)競(jìng)賽、校際聯(lián)賽、區(qū)域選拔賽在內(nèi)的青少年校園足球競(jìng)賽體系，建成縱向貫通、橫向銜接、規(guī)范有序的省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)賽體制。省級(jí)層面每年舉辦“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！弊闱蚵?lián)賽、“體彩杯”中小學(xué)生足球聯(lián)賽、山東省中小學(xué)生足球夏令營(yíng)活動(dòng)及選拔賽、山東省足球特色高中足球錦標(biāo)賽等賽事活動(dòng)，每年參與各項(xiàng)足球比賽學(xué)生達(dá)200余萬(wàn)人次。二是創(chuàng)新辦賽模式。在全省校園足球競(jìng)賽體系基礎(chǔ)上，引入“挑戰(zhàn)組”和“爭(zhēng)冠組”升降級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成“下帶普及”和“上促提高”的雙向動(dòng)力。改變傳統(tǒng)周末辦賽、無(wú)人觀賽的窘境，創(chuàng)新“周中主客場(chǎng)制”，打造“最美主場(chǎng)”。在比賽間隙開(kāi)展特色文化展演，推動(dòng)校園足球與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合。三是豐富賽事活動(dòng)。推動(dòng)中小學(xué)校100%成立足球興趣小組、社團(tuán)或俱樂(lè)部，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行足球鍛煉，積極組織開(kāi)展公益足球賽、足球嘉年華等各類活動(dòng)。依托山東省校園足球協(xié)會(huì)，常態(tài)化開(kāi)展中日韓校園足球邀請(qǐng)賽，不斷加強(qiáng)青少年足球國(guó)際合作交流。

　　夯實(shí)全要素發(fā)展保障。一是強(qiáng)化師資培訓(xùn)。研制“校園足球教練員課程”，開(kāi)展等級(jí)資格、校園資質(zhì)、專業(yè)能力三位一體師資提升計(jì)劃。堅(jiān)持“內(nèi)培外引”，探索“專業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)+校園教育課程”培訓(xùn)模式，加強(qiáng)與“學(xué)轉(zhuǎn)英超”項(xiàng)目等國(guó)際合作，近5年來(lái)累計(jì)培訓(xùn)校園足球各級(jí)教練員2716人，培訓(xùn)特色學(xué)校校長(zhǎng)1607人，各市自主培訓(xùn)足球教師3057人次。引進(jìn)外籍足球教練16人到中小學(xué)任教，選派50余名足球教師到英、法留學(xué)。二是強(qiáng)化設(shè)施建設(shè)。出臺(tái)《山東省校園足球發(fā)展資金管理辦法》，設(shè)立校園足球發(fā)展資金，把校園足球場(chǎng)建設(shè)納入教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃，全力保障比賽訓(xùn)練需要。5年來(lái)累計(jì)投入資金25.3億元，新建足球場(chǎng)地4534處。三是強(qiáng)化數(shù)字賦能。建設(shè)省級(jí)校園足球工作大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，涵蓋2129所學(xué)校、2108個(gè)校園足球隊(duì)、15.3萬(wàn)名校園足球人才信息。其中，賽事服務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)校園足球賽事注冊(cè)管理、賽事報(bào)名、成績(jī)公布、證書(shū)打印查詢等“一站式服務(wù)”，教練員共享資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教練員智能匹配與自主對(duì)接，校園足球人才數(shù)據(jù)庫(kù)聚焦優(yōu)秀校園足球苗子科學(xué)追蹤、階段評(píng)估和服務(wù)保障，校園足球管理水平得到大幅提升。