近來，圍繞應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，關(guān)于建設(shè)我國高等教育“新工科”的討論持續(xù)升溫。應(yīng)當(dāng)看到，我國高等教育要培養(yǎng)時代所需的創(chuàng)新人才、高素質(zhì)人才，不僅需要建設(shè)“新工科”，也需要建設(shè)“新文科”，加強哲學(xué)社會科學(xué)的教學(xué)和科研創(chuàng)新。概言之，就是哲學(xué)社會科學(xué)也要主動回應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新和社會變革，積極運用人工智能和大數(shù)據(jù)等新方法，為我國產(chǎn)業(yè)升級和社會發(fā)展提供哲學(xué)社會科學(xué)理論支撐。

如今，我國正在實施網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)、科技強國建設(shè)等重大戰(zhàn)略。這些國家戰(zhàn)略作為系統(tǒng)工程，不僅需要大批新型工程科技人才，也需要大批新型哲學(xué)社會科學(xué)人才。例如，無人駕駛技術(shù)已經(jīng)成為汽車工業(yè)發(fā)展的前沿方向。然而，目前無人駕駛技術(shù)推廣落地的一大障礙是與無人駕駛配套的相關(guān)法律、公共政策等尚不健全，如何調(diào)整無人駕駛技術(shù)在應(yīng)用中產(chǎn)生的各類社會問題還缺乏相關(guān)規(guī)則。這也說明，國家重大戰(zhàn)略的實施不僅需要科學(xué)技術(shù)支撐，也需要哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的支撐，需要培養(yǎng)一批了解新科技發(fā)展并能積極作出回應(yīng)的新型哲學(xué)社會科學(xué)人才。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大潮中出現(xiàn)了大量新興技術(shù)領(lǐng)域，如人工智能、區(qū)塊鏈、基因工程、虛擬技術(shù)等，其對社會生活的巨大影響與合理運用等問題都是哲學(xué)社會科學(xué)的重要創(chuàng)新突破口。在新技術(shù)革命帶來的挑戰(zhàn)面前，哲學(xué)社會科學(xué)應(yīng)主動與理學(xué)、工學(xué)研究相結(jié)合，為經(jīng)濟和科技發(fā)展提供有用的知識儲備和理論支撐。

從規(guī)模上看，我國哲學(xué)社會科學(xué)已經(jīng)處于世界前列，這是一個了不起的成就。但從質(zhì)量上看，我國哲學(xué)社會科學(xué)可以說依然大而不強。比如，高校中一些哲學(xué)社會科學(xué)教科書中還有不少與實踐脫節(jié)的學(xué)術(shù)話語。這就要求我國哲學(xué)社會科學(xué)進一步理論化和精細化，構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，提升中國哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)術(shù)話語權(quán)和影響力。

在新技術(shù)影響下，傳統(tǒng)的哲學(xué)社會科學(xué)研究方法也面臨著挑戰(zhàn)。以前由于數(shù)據(jù)采集成本高，社會科學(xué)的調(diào)查研究主要基于抽樣、個體訪談等“小數(shù)據(jù)”方法。現(xiàn)在，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣，社會科學(xué)研究者需要學(xué)會對全樣本數(shù)據(jù)進行分析和處理，這是運用傳統(tǒng)研究方法無法做到的。因此，將來哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)者在一定程度、一定范圍內(nèi)同樣需要學(xué)習(xí)掌握編程、大數(shù)據(jù)采集和處理等技術(shù)，運用機器學(xué)習(xí)或知識圖譜等人工智能技術(shù)對社會問題展開分析研究，成長為能夠?qū)ξ磥砑夹g(shù)創(chuàng)新和社會變遷作出積極回應(yīng)的哲學(xué)社會科學(xué)人才。

推進新時代文科建設(shè)，需要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，凝聚起高校和社會新文科建設(shè)的共識。可以在綜合性大學(xué)、綜合性文科大學(xué)以及單科優(yōu)勢大學(xué)中選取一些牽頭單位，也可以按照不同學(xué)科門類展開探索，尋找哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科新的增長點和突破點。培育新興交叉學(xué)科，大力發(fā)展與大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實、基因工程等新技術(shù)相關(guān)的新興文科專業(yè)。也可以嘗試先行推動智能法學(xué)、智能政治學(xué)、智能社會學(xué)、智能倫理學(xué)、智能新聞學(xué)、智能教育學(xué)等智能社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)，并將社會和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過程。根據(jù)各高校的辦學(xué)定位和優(yōu)勢特色，大膽改革、先行先試，建設(shè)一批新型高水平文科大學(xué)、一批社會急需的新興文科專業(yè)和一批體現(xiàn)社會和技術(shù)最新發(fā)展的新課程，培養(yǎng)一批適應(yīng)新文科發(fā)展要求的高水平大學(xué)教師，建設(shè)一系列跨學(xué)科技術(shù)及商業(yè)應(yīng)用研發(fā)平臺，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走出哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)研究的新路。

（執(zhí)筆：高奇琦）  

《 人民日報 》（ 2018年10月08日 16 版）

( 編輯：王楠   送簽：王楠   簽發(fā)：張莉 )