教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（以下簡稱學位中心）第一黨支部由評估處和研究發(fā)展處的15名黨員組成。按照“四強”黨支部建設(shè)要求，積極開展各項工作，不斷創(chuàng)新特色舉措，黨建和業(yè)務(wù)工作雙向融合，同向提升。2017年，被教育部直屬機關(guān)黨委授予“教育部直屬機關(guān)基層黨支部示范點”。

推進支部標準化規(guī)范化建設(shè)

黨支部重點在提升支部標準化規(guī)范化水平及提高支部組織生活成效兩個方面下功夫。

提升支部標準化規(guī)范化水平

嚴格組織生活。制定《支部標準化規(guī)范化建設(shè)實施辦法》，明確“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員以及黨員過“政治生日”等組織生活規(guī)范，并建立保障機制。如，設(shè)定每月第三周的星期三為支部固定黨日，便于支部或黨小組協(xié)調(diào)安排組織活動；設(shè)定每月第四周的周四為支部委員會時間，總結(jié)當月活動、謀劃下月安排；各黨小組均制定年度黨小組活動計劃并明確牽頭人，確保黨小組會每月至少召開一次；建立組織活動分級備案制度，黨支部活動備案由支部宣傳委員負責，黨小組活動備案由黨小組組長負責；建立組織活動報告制度，黨小組每月月底向黨支部報告當月活動情況，黨支部每季度向黨總支報告活動情況等。

規(guī)范組織活動。建立工作臺賬。支部建立“一個記錄本”和“五類文件夾”工作臺賬。“一個記錄本”是指黨支部會議記錄本；“五類文件夾”是指需要保存的學習教育資料、計劃總結(jié)資料、民主評議資料、發(fā)展黨員資料、綜合材料資料。加強陣地建設(shè)。設(shè)置支部黨建專柜；建立并定期更新黨建學習園地；建立并管理黨支部微信群；室內(nèi)陳列黨支部獲得的榮譽獎牌、獎狀、榮譽證書；設(shè)置黨員崗位牌，張貼黨支部工作掛圖等。規(guī)范工作流程。建立支部發(fā)展黨員流程圖，分階段、明職責、按程序做好申請入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察工作，確保材料齊全，相關(guān)培養(yǎng)教育和考察記錄保存完整；建立支部黨員“政治生日”臺賬，每半年為黨員過“政治生日”；制定支部（黨小組）年度學習計劃，學習活動實行簽到制度等。

提高支部組織生活效果

扎實推進支部組織生活建設(shè)，不斷增強組織生活的吸引力和感染力，讓黨員教育內(nèi)容有“黨味”、形式有“趣味”、效果有“回味”。

豐富組織生活內(nèi)容。在黨建理論知識學習的基礎(chǔ)上，注重擴展黨史國事、新聞時政、情操情趣等方面的內(nèi)容，滿足青年黨員多元化需求，以提高組織生活效果。例如，組織參觀“中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館”，了解抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕；組織收看慶祝改革開放40周年大會，體會改革開放的歷史性變化；參觀插畫藝術(shù)博物館，感受傳統(tǒng)文化的魅力等。

多元組織生活形式。視頻學習吸引力強。在主題教育學習期間，組織觀看《時代楷模張富清》《時代楷模黃文秀》《烈火英雄》《中國機長》，感受關(guān)鍵時刻共產(chǎn)黨員的使命擔當。視頻學習使黨員對學習教育內(nèi)容體會得更直觀、更深刻。現(xiàn)場教學真實感強。組織黨員赴延安、蘭考、西柏坡、徐州等現(xiàn)場教學，進行黨史學習、黨性教育；參觀北京市反腐倡廉警示教育基地，督促黨員干部筑牢拒腐防變思想防線；參觀中國航天員科研訓練中心，學習英雄精神；參觀“建國70周年大型成就展”，感受70年來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民奮發(fā)圖強、艱苦奮斗取得的偉大成就。現(xiàn)場教學身臨其境，感受更真切、印象更深刻。黨員領(lǐng)學參與感強。黨員領(lǐng)學以“先學一步、大家跟學”的方式開展，有助于提高黨員參與組織生活的積極性。書記帶頭講黨課，領(lǐng)學全教會精神，回顧歷次全國教育大會的時代背景及主題內(nèi)涵；支部黨員同志圍繞不同主題輪流進行領(lǐng)學，開展“系列微黨課”活動。政治儀式莊重感強。開展黨員過“政治生日”主題黨日活動，全體黨員重溫入黨誓詞，在黨旗下接受心靈的凈化和洗禮；為過“政治生日”的黨員頒發(fā)政治生日賀卡，黨員同志宣讀入黨志愿書，回顧入黨初心，講述愛黨故事。黨員紛紛表示“政治生日”活動不僅僅是一種儀式感，更重要的是心靈受到洗禮、信念更加堅定。

黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合

黨支部牢固樹立“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的理念，積極探索黨建與業(yè)務(wù)融合的有效模式，力爭黨建與業(yè)務(wù)兩手抓、兩促進、兩提高，保障業(yè)務(wù)工作持續(xù)健康發(fā)展。

黨建思想引領(lǐng)與業(yè)務(wù)工作落實深度融合

用“四個意識”導航，找準業(yè)務(wù)發(fā)展定位，服務(wù)大局。在新時代研究生教育質(zhì)量管理體制機制框架下，探索從不同于政府行政性評估、合格性評估的角度，以內(nèi)涵建設(shè)的成效和水平為重點開展水平評估，協(xié)同構(gòu)建授權(quán)審核、合格評估和水平評估“三位一體”質(zhì)量保障模式，促進高校學科健康發(fā)展。

用“四個自信”強基，明確目標，構(gòu)建中國特色評估體系。在評估工作中以高度的自信堅持中國特色教育評價，克服唯論文數(shù)量和國外期刊的評價方式。引導高校扎根中國大地辦教育，強化對國家、社會、行業(yè)發(fā)展的貢獻。加快構(gòu)建中國特色、國際影響的哲學社會科學學科評價體系。

用“兩個維護”鑄魂，把握方向，強化政治引領(lǐng)價值導向。堅決貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育特別是教育評價的重要論述，確保各項工作符合黨的主張和中央精神。在學科評估中把人才培養(yǎng)放在首位，更加突出對育人機制與成效的考察、對學校思政教育成效的考察、對教師師德師風的考察。在中外合作辦學機構(gòu)評估中增加黨建內(nèi)容，把“建立黨的組織、開展黨的工作、落實黨的政策”作為必查內(nèi)容。

支部組織保障與業(yè)務(wù)管理深度融合

一是發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。為保證學科評估工作按時保質(zhì)完成，支部第一黨小組成立“黨員先鋒隊”，攻堅克難、協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，吃苦在前、加班加點，充分體現(xiàn)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。二是發(fā)揮支部的監(jiān)督管理作用。針對評估評審業(yè)務(wù)，形成《廉政風險防控流程圖》，排查廉政風險，分析表現(xiàn)形式，評估風險等級，制定防控舉措，強化廉政監(jiān)督。

( 編輯：馮愛齡   送簽：徐雅維   簽發(fā)：徐雅維 )