加強(qiáng)高校國(guó)家安全教育，是立德樹(shù)人的重要任務(wù)，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性工程，形勢(shì)緊迫、責(zé)任重大，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人。

黨的十九屆五中全會(huì)指出，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)發(fā)展環(huán)境面臨深刻復(fù)雜變化。隨著大國(guó)戰(zhàn)略博弈日趨激烈，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)也更加復(fù)雜。學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，也是國(guó)家安全教育的主陣地。當(dāng)代大學(xué)生同新時(shí)代共前進(jìn)，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)高校國(guó)家安全教育，要放在黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略全局中來(lái)看待，要從胸懷“兩個(gè)大局”、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度來(lái)對(duì)待。

確保高校國(guó)家安全教育做實(shí)做細(xì)做出成效，關(guān)鍵在于構(gòu)建具有中國(guó)特色的國(guó)家安全教育體系，系統(tǒng)推進(jìn)國(guó)家安全教育進(jìn)課程、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。為此，必須把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的重要位置，發(fā)揮好思政課教師主力軍作用，著力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的國(guó)家安全教育師資隊(duì)伍。

把思政課教師作為國(guó)家安全教育的主力軍，是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，有效解決國(guó)家安全教育“有人教”問(wèn)題的內(nèi)在要求。

加強(qiáng)高校國(guó)家安全教育，首先要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。2018年4月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)國(guó)家安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)。2020年9月，教育部制定《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提出要選拔、培育一批專門從事國(guó)家安全教育的專業(yè)骨干教師；鼓勵(lì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇⑺颊�課教師、相關(guān)學(xué)科教師，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，參與國(guó)家安全教育，形成專兼結(jié)合的國(guó)家安全教育師資隊(duì)伍。

“經(jīng)師易求，人師難得。”目前，高校國(guó)家安全教育的師資力量難以滿足教育教學(xué)工作的迫切需要，國(guó)家安全教育“沒(méi)人教”“不會(huì)教”等問(wèn)題，已成為制約高校國(guó)家安全教育成效的短板弱項(xiàng)，必須引起重視、抓緊解決。

鑒于國(guó)家安全教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)是高校思政課的重要任務(wù)，所以思政課教師理應(yīng)成為高校國(guó)家安全教育師資隊(duì)伍的重要組成部分。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記出席學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出明確要求。教育部先后出臺(tái)了《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃（2019—2023年）》《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等一系列政策文件，推動(dòng)高校思政課師資規(guī)模和素質(zhì)穩(wěn)步提升，初步建設(shè)了一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。統(tǒng)籌當(dāng)前急需和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這支骨干隊(duì)伍完全有條件轉(zhuǎn)化為高校國(guó)家安全教育可以依靠的寶貴力量。因此，以思政課教師為主力軍，逐步夯實(shí)高校國(guó)家安全教育的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)，具有充分的必要性和可行性。

把思政課教師作為國(guó)家安全教育的主力軍，是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，有效解決國(guó)家安全教育“教得好”問(wèn)題的內(nèi)在要求。

2015年7月1日頒布的《國(guó)家安全法》規(guī)定，每年4月15日為全民國(guó)家安全教育日。五年來(lái)，各地各校按照教育部統(tǒng)一部署，聚焦活動(dòng)主題，突出教育特色，深入開(kāi)展“同上一堂國(guó)家安全教育課”，舉辦專題講座、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，不斷豐富教育形式，加大宣傳力度，切實(shí)增強(qiáng)了廣大師生“國(guó)家安全、人人有責(zé)”的意識(shí)和能力。特別是今年緊密結(jié)合新冠肺炎疫情防控形勢(shì)任務(wù)，突出人民安全、公共衛(wèi)生安全、生物安全等宣傳教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將總體國(guó)家安全觀貫穿抗疫全過(guò)程，提升維護(hù)國(guó)家安全的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

在此基礎(chǔ)上，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，國(guó)家安全意識(shí)的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，加強(qiáng)高校國(guó)家安全教育必須融入日常、抓在經(jīng)常，建立健全久久為功的長(zhǎng)效機(jī)制，把集中教育活動(dòng)與日常教育活動(dòng)、課堂教育教學(xué)相結(jié)合，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，完善教學(xué)體系，扎實(shí)推動(dòng)國(guó)家安全教育制度化常態(tài)化。

因此，要積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在思政課及相關(guān)專業(yè)教學(xué)中安排一定學(xué)時(shí)，“因校制宜”開(kāi)設(shè)國(guó)家安全相關(guān)基礎(chǔ)課、選修課，教育學(xué)生系統(tǒng)掌握總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解中國(guó)特色國(guó)家安全體系，樹(shù)立國(guó)家安全底線思維，將國(guó)家安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。

近年來(lái)，各地各校認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求和《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，通過(guò)及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)、采用新媒體技術(shù)等方式，不斷改善課堂教學(xué)狀況，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新取得顯著成效，在實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人上積累了成功經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)發(fā)揮思政課教師主力軍作用，“移植”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“嫁接”教學(xué)成果，有助于高起點(diǎn)開(kāi)展國(guó)家安全教育教學(xué)活動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)提升國(guó)家安全教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高校國(guó)家安全教育因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，不斷增強(qiáng)國(guó)家安全教育的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，確保國(guó)家安全意識(shí)“落地生根”。

高校國(guó)家安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何發(fā)揮好思政課教師的主力軍作用，需要打好五套“組合拳”。

一要堅(jiān)持教育者先受教育。充分發(fā)揮國(guó)家安全各領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才、專業(yè)機(jī)構(gòu)和行業(yè)企業(yè)的作用，積極推進(jìn)國(guó)家安全教育專業(yè)教師培養(yǎng)工作，組織實(shí)施高校國(guó)家安全教育“種子”教師培育工程，將國(guó)家安全教育納入“國(guó)培計(jì)劃”、高等學(xué)校新入職教師培訓(xùn)、思政課教師培訓(xùn)等各級(jí)各類培訓(xùn)，把高校思政課教師納入國(guó)家安全教育教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)范圍，對(duì)國(guó)家安全教育關(guān)聯(lián)度較高的學(xué)科教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高專兼職師資隊(duì)伍的教學(xué)素養(yǎng)和能力。

二要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。一方面要依托馬克思主義學(xué)院或其他相關(guān)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)國(guó)家安全教育公共基礎(chǔ)課，著重講好總體國(guó)家安全觀這一課，全面闡述總體國(guó)家安全觀的宏觀要求，將各領(lǐng)域安全的重要性、基本內(nèi)涵、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法等核心要義具體化、細(xì)化為可理解、可實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求；另一方面要以“課程思政”為依托，結(jié)合學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn),在各類專業(yè)課程中豐富和充實(shí)國(guó)家安全教育元素，明確國(guó)家安全教育相關(guān)內(nèi)容和要求，納入課程思政教學(xué)體系，推動(dòng)構(gòu)建“大思政”格局。

三要不斷豐富國(guó)家安全教育教材資源。加快組織編寫(xiě)貫徹總體國(guó)家安全觀、適應(yīng)新時(shí)代國(guó)家安全教育需要的高等院校國(guó)家安全教育通識(shí)讀本和專門教材，綜合運(yùn)用新媒體新技術(shù)手段，大力開(kāi)發(fā)與高校國(guó)家安全教育相配套的多媒體素材、案例庫(kù)、課件、微課、專題網(wǎng)站等數(shù)字化課程資源，打造一批國(guó)家精品在線開(kāi)放課程，探索建設(shè)融媒體國(guó)家安全教育公開(kāi)課，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

四要建立健全國(guó)家安全教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。把高校思政課教師開(kāi)展國(guó)家安全教育工作的表現(xiàn)納入績(jī)效考核，作為職稱晉升和評(píng)優(yōu)的重要參考，重點(diǎn)培育和選拔一批國(guó)家安全教育教學(xué)名師。組織開(kāi)展高校國(guó)家安全教育教學(xué)效果評(píng)估和示范展示活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展典型培養(yǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，深入推動(dòng)高校國(guó)家安全教育思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)。

五要加強(qiáng)國(guó)家安全教育的理論與實(shí)踐研究。依托馬克思主義學(xué)院建立國(guó)家安全教育研究專門機(jī)構(gòu)，在馬克思主義中國(guó)化學(xué)科方向下開(kāi)展總體國(guó)家安全觀研究，組織開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、教學(xué)應(yīng)用研究等，為國(guó)家安全教育教學(xué)和相關(guān)學(xué)科建設(shè)奠定基礎(chǔ)。依托現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科專業(yè)開(kāi)展國(guó)家安全專業(yè)人才培養(yǎng)，參照高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學(xué)位專項(xiàng)計(jì)劃等相關(guān)做法，設(shè)立國(guó)家安全領(lǐng)域高層次領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，加大國(guó)家安全研究與教育人才的源頭儲(chǔ)備。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

( 編輯：陳誠(chéng)   送簽：任海軍   簽發(fā)：陳 昂 )