問題是學(xué)習(xí)的牽引。“習(xí)近平總書記強調(diào)要‘帶著問題學(xué)’，你腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學(xué)習(xí)，就會自覺去學(xué)習(xí)。”中央和國家機關(guān)創(chuàng)建模范機關(guān)標兵單位、國家鄉(xiāng)村振興局規(guī)劃財務(wù)司黨支部堅持以問題為導(dǎo)向，在黨史中找思路、在群眾中找方法，推動學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實效，著力破解黨史學(xué)習(xí)教育中的形式主義。

以問題為導(dǎo)向，制定學(xué)習(xí)計劃

“全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅，如何適應(yīng)‘三農(nóng)’工作重心歷史性轉(zhuǎn)移后的新形勢新變化？如何履行機構(gòu)調(diào)整重組后的新職能新使命？如何解決當前工作中面臨的新情況新問題？”

在規(guī)劃財務(wù)司黨支部黨史學(xué)習(xí)教育動員部署會上，黨支部書記、司長黃艷連拋了3個問題。“這些都是我們在黨史學(xué)習(xí)教育中要解決的問題。”黃艷介紹，“黨支部在學(xué)習(xí)中堅持以問題為導(dǎo)向，一個專題接著一個專題地學(xué)，通過黨支部集中學(xué)、主題黨日學(xué)、黨小組和青年理論學(xué)習(xí)小組學(xué)、個人制定計劃學(xué)，分層分類，保證學(xué)習(xí)效果、確保學(xué)用結(jié)合。”

為確保黨史學(xué)習(xí)教育活動開好頭、起好步，黨支部要求每名黨員結(jié)合崗位工作和學(xué)習(xí)中存在的問題，制定個人學(xué)習(xí)計劃，提出可量化的學(xué)習(xí)目標，黨支部強化督導(dǎo)檢查，督促個人自學(xué)落實到位。

“從黨的‘三農(nóng)’思想政策與實踐發(fā)展歷程中洞悉大勢，才能掌握做好‘三農(nóng)’工作的歷史主動。”黃艷說，利用清明假期的時間，她認真學(xué)習(xí)了歷年以來的中央一號文件，落實自己在年初制定的學(xué)習(xí)計劃。

“結(jié)合工作任務(wù)新變化，積極撰寫心得體會”“知行合一，主動參與銜接資金管理使用和扶貧項目資產(chǎn)后續(xù)管理情況調(diào)查研究，會同完成調(diào)研報告兩篇”……像黃艷一樣，黨支部的每位同志都對自己今年的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標提出了可量化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍在黨支部日益濃厚。

規(guī)劃財務(wù)司始終重視政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作相融合。今年以來，黨支部組織全體黨員深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨“三農(nóng)”思想政策史》等書籍，開展了“我為鄉(xiāng)村建設(shè)建言獻策”等一系列有針對性的主題黨日活動，準確把握“三農(nóng)”工作歷史主動，順勢而為。同時，探索開展支部共建，組織共建交流活動，在交流碰撞中達成共識，密切業(yè)務(wù)合作，促進支部建設(shè)和業(yè)務(wù)工作同步發(fā)展。

國家鄉(xiāng)村振興局規(guī)劃財務(wù)司黨支部到香山革命紀念館開展主題黨日活動。

以創(chuàng)新為抓手，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

匯編印發(fā)《黨史應(yīng)知應(yīng)會知識100題》，采用抽問搶答、領(lǐng)導(dǎo)抽答的方式檢測學(xué)習(xí)成果……在規(guī)劃財務(wù)司黨支部舉辦的“以測強學(xué)、夯實黨史學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)”主題黨日中，全體黨員干部積極參與黨史問答，學(xué)習(xí)興趣高漲。這是規(guī)劃財務(wù)司黨支部創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、調(diào)動青年理論學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)實效的一個例證。規(guī)劃財務(wù)司青年黨員占總?cè)藬?shù)的65%，針對這一特點，黨支部在黨史學(xué)習(xí)教育中，注重將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和信息技術(shù)相結(jié)合，采取靈活多樣的方式開展學(xué)習(xí)。

主動為青年干部搭建交流展示平臺，近距離傾聽青年干部談思想、談感悟，讓青年干部展真知展風采。司領(lǐng)導(dǎo)作為導(dǎo)師參加青年理論學(xué)習(xí)小組的討論交流會，近距離傾聽青年干部談思想、談感悟，并對大家的發(fā)言一一點評，從關(guān)心青年工作生活、關(guān)注青年成長成才的角度提出建議，增強隊伍的凝聚力；通過組織觀看黨史專題紀錄片，進一步引導(dǎo)青年加深對黨的歷史的認識；組織青年同志參加系列讀書活動，動員大家積極撰寫學(xué)習(xí)體會，并由司領(lǐng)導(dǎo)認真批閱，推動青年干部在讀書學(xué)習(xí)中強信念、增才干、求實效……一系列創(chuàng)新舉措為青年干部搭建了交流展示平臺，激發(fā)了青年干部的學(xué)習(xí)活力，營造了比學(xué)趕超的良好氛圍。

以調(diào)研為載體，真情解難幫困

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，也是規(guī)劃財務(wù)司黨支部開展工作的一個法寶。司黨支部結(jié)合國家鄉(xiāng)村振興局開展的“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大討論”活動，帶著對人民群眾的深厚感情深入脫貧地區(qū)了解群眾的急難愁盼問題，重點圍繞健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機制等重點任務(wù)，理清工作思路，拿出工作舉措，全力為民辦實事。

支部副書記、副司長侯永健介紹，去年花了很多精力研究健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機制的問題，調(diào)研報告寫了幾稿都不太滿意。今年，帶領(lǐng)調(diào)研組擬定訪談提綱，帶著問題下鄉(xiāng)，歷時10天先后赴重慶、貴州、河南、河北等地開展調(diào)研，與省市縣鄉(xiāng)村振興系統(tǒng)及相關(guān)行業(yè)部門干部、市縣鄉(xiāng)黨政干部、村“兩委”和駐村干部召開11次集中座談會，征求大家意見，高質(zhì)量完成了《關(guān)于健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機制的調(diào)研報告》，為出臺健全防止返貧機制政策文件打下良好基礎(chǔ)。

“坐而論道解決不了實際問題，調(diào)查研究破解了工作中的形式主義、官僚主義，增強了全司同志的腳力、眼力、腦力、筆力。”侯永健說。黨支部圍繞著群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實的利益問題，成立了兩個調(diào)研小組，深入脫貧地區(qū)，圍繞易地搬遷后續(xù)扶持、扶貧項目資產(chǎn)管理等重點任務(wù)開展“解剖麻雀式”調(diào)研。在充分調(diào)研、反復(fù)論證基礎(chǔ)上，研究起草了《關(guān)于健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機制的指導(dǎo)意見》 《關(guān)于加強扶貧項目資產(chǎn)后續(xù)管理的指導(dǎo)意見》等文件，把學(xué)習(xí)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化成為政策措施。

記者手記

破解黨史學(xué)習(xí)教育中的形式主義，首要任務(wù)是調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。正是因為把準了年輕人的特點，國家鄉(xiāng)村振興局規(guī)劃財務(wù)司的黨史學(xué)習(xí)教育深受年輕干部歡迎。豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，提高了大家學(xué)習(xí)的積極性和主動性，推動了黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。同時，通過學(xué)習(xí)制度壓實學(xué)習(xí)責任，讓大家?guī)е鴨栴}制定學(xué)習(xí)和工作計劃，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落實落地。

黨史學(xué)習(xí)教育最終要落在為人民群眾辦好實事上。黨支部帶著問題到基層開展調(diào)查研究，將學(xué)習(xí)中總結(jié)的經(jīng)驗方法運用到工作實踐中，堅持眼睛向下、腳步向下，了解基層群眾所思、所想、所盼，使幫扶舉措更接地氣。可以說，規(guī)劃財務(wù)司真正做到了“兩不誤”“兩手抓”，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化成了工作動力和成效。

（來源：《旗幟》2021年第8期）

( 編輯：白 翔   送簽：任海軍   簽發(fā)：鐘鳴 )