中共教育部黨組關(guān)于教育系統(tǒng)學習貫徹
習近平總書記教師節(jié)重要講話精神的通知

教黨〔2016〕44號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學校黨委：

　　在第32個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記專程來到北京市八一學校，看望慰問師生，就全面貫徹落實黨的教育方針、努力辦好基礎(chǔ)教育、加強教師隊伍建設(shè)發(fā)表重要講話?，F(xiàn)就學習貫徹習近平總書記教師節(jié)重要講話精神通知如下。

　　一、提高認識，深刻領(lǐng)會習近平總書記教師節(jié)重要講話精神的豐富內(nèi)涵和重大意義

　　習近平總書記站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的高度，深刻闡釋了教育的重要地位特別是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性、先導性地位，明確提出了基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，是全社會的事業(yè)，要加大對基礎(chǔ)教育的支持力度；充分肯定了廣大教師的巨大貢獻，勉勵教師做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻祖國的引路人；深情表達了對廣大中小學生的殷切關(guān)懷，鼓勵學生做心靈純潔、人格健全、品德高尚和有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責任擔當?shù)娜耍幻鞔_要求各級黨委和政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，強化責任意識，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律。

　　習近平總書記的重要講話，是繼2014年教師節(jié)在北京師范大學發(fā)表重要講話后，又一篇加強教育和教師工作的綱領(lǐng)性文獻，是深入推進教育改革發(fā)展的行動指南，充分體現(xiàn)了黨中央對教育工作的高度重視和對廣大教師的親切關(guān)懷。各地教育部門和各級各類學校要認真學習領(lǐng)會，把思想和行動統(tǒng)一到中央對教育改革發(fā)展的要求上來。要按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，遵循創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提升質(zhì)量、促進公平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、健全法制、加強黨建，凝心聚力加快推進教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會發(fā)揮好關(guān)鍵支撐作用。

　　二、多措并舉，采取切實措施推動基礎(chǔ)教育越辦越好

　　習近平總書記的重要講話，專門對新時期辦好基礎(chǔ)教育提出要求、寄予厚望。各地各校要深刻領(lǐng)會精髓要義，結(jié)合工作實際，從多方面采取切實措施，努力把學校辦出特色、讓教師教出風格，培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。

　　要落實立德樹人根本任務(wù)。旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，全面推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，使之內(nèi)化于心、外化于形，從小就讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發(fā)芽，扣好人生的第一?？圩?，引導學生自尊自信自立自強，養(yǎng)成健康、樂觀、向上的品格。遵循青少年成長特點和規(guī)律，樹立強烈的人才觀，大力推進素質(zhì)教育，鼓勵引導學生樂于學習、勤于學習、善于學習，掌握扎實的知識本領(lǐng)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，發(fā)展校園足球，引導學生掌握運動技能、強健身體素質(zhì)、促進身心健康。加強美育，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。組織引導學生積極參加適當?shù)目萍蓟顒?、生產(chǎn)勞動、勤工儉學、志愿服務(wù)、研學旅行，引導廣大青少年不斷增強社會責任感，提升綜合素質(zhì)，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　要切實抓好教育公平。堅持把促進公平作為教育工作的戰(zhàn)略重點，不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。著力辦好學前教育，推進落實好第二期學前教育三年行動計劃，完善普惠性幼兒園發(fā)展機制。均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，辦好每一所學校。加快普及高中階段教育，研究攻堅計劃，制訂傾斜政策，推動普通高中多樣化有特色發(fā)展。加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學經(jīng)費，健全家庭困難學生資助體系。要特別關(guān)心貧困人口子女、進城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、殘障少年兒童等群體，幫助他們解決學習生活困難。

　　要多方協(xié)調(diào)形成教育合力。推動形成政府主導、部門協(xié)作、學校組織、家長參與、社會支持的教育工作格局。學校要擔負主體責任，對學生負責，對學生家庭負責，同時積極爭取家庭、社會密切配合。健全家長委員會、家長學校、家長會、家訪、學校開放日等各種家校溝通渠道，聽取家長意見建議，引導家長尊重學校教育安排、尊重老師創(chuàng)造發(fā)揮，配合學校搞好孩子的學習教育，同時培育良好家風，給孩子以示范引導，形成科學育人理念，幫助孩子健康成長。協(xié)調(diào)宣傳、文化、科技、體育等機構(gòu)及企事業(yè)單位，積極為學生了解社會、參與實踐、鍛煉提高提供條件，為城鄉(xiāng)不同年齡段孩子及其家庭提供教育指導服務(wù)。

　　三、抓住關(guān)鍵，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

　　習近平總書記強調(diào)指出，黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要一大批好老師。各地各校要從戰(zhàn)略高度來認識教師工作的極端重要性，始終不渝地把加強教師隊伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，擺在教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進一步明確工作方向和行動要求。

　　要持之以恒抓好師德建設(shè)。習近平總書記提出的“四個引路人”的要求，體現(xiàn)了與“四有”好老師的一脈相承。要引導廣大教師自覺認清肩負的使命和責任，切實擔負起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣使命，履行好傳播知識、傳播思想、傳播真理的職責要求。加強師德宣傳，深入開展向李保國、趙家和以及全國教書育人楷模等優(yōu)秀教師的學習活動。健全師德建設(shè)長效機制，構(gòu)筑覆蓋各級各類學校的師德建設(shè)制度體系，推動師德建設(shè)規(guī)范化、法治化，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，提升教書育人、立德樹人實績。

　　要切實將鄉(xiāng)村教師支持計劃落到實處。貫徹落實全國鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)工作推進會精神，在省級層面全部出臺實施辦法基礎(chǔ)上，加強工作指導和監(jiān)管評估，著力推動地市和區(qū)縣出臺具體舉措，打通政策落實的“最后一公里”。加快建立省級統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補充機制，全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，研究完善鄉(xiāng)村教師職稱評聘條件和程序辦法。努力讓每一項惠師政策落地生根、見到實效，讓廣大鄉(xiāng)村教師有獲得感，為推進教育精準脫貧提供強有力的師資保障。

　　要研制出臺推動教師教育發(fā)展的政策舉措。加大對師范院校支持力度，辦出一大批一流的師范院校和師范類專業(yè)。改革師范生招生選拔制度，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考師范專業(yè)。深入實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，分類推進教師培養(yǎng)模式改革。推動實踐導向的教師教育課程內(nèi)容改革和以師范生為中心的教學方法變革。發(fā)揮“國培計劃”示范引領(lǐng)作用，不斷提高培訓的針對性和實效性。通過做強做優(yōu)教師教育，從源頭上加強教師隊伍建設(shè)，讓一批又一批好老師源源不斷涌現(xiàn)。

　　要進一步優(yōu)化教師管理服務(wù)。樹立現(xiàn)代治理理念，深化“放管服”改革。全面推開中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。加快建立符合教育行業(yè)特點的教師選聘和任用制度。深入推進教師職稱制度改革，拓寬教師職業(yè)發(fā)展通道。切實改善教師待遇和工作條件，健全教師發(fā)展支持服務(wù)體系，進一步弘揚尊師重教的良好社會風尚。要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

　　四、加強領(lǐng)導，把學習貫徹習近平總書記重要講話精神不斷引向深入

　　要抓好學習。各地各校要把學習貫徹習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，與學習十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來，與“兩學一做”學習教育緊密結(jié)合起來，切實加強領(lǐng)導，作出專題部署，提出明確要求。各地教育部門和學校領(lǐng)導、廣大黨員干部要帶頭學習、學深學透、做出表率。

　　要抓好闡釋。各地各校要精心組織新聞宣傳、研修培訓、座談研討、專家解讀等多種方式，充分利用報刊、廣播、電視和微博、微信，深入闡釋解讀講話精神，大力宣傳講話在廣大干部師生中引起的強烈反響，反映各地各校貫徹講話精神、解決實際問題的具體舉措和工作成效，營造學習貫徹講話精神的濃厚氛圍。

　　要抓好轉(zhuǎn)化。各地各校要把貫徹講話精神落實到教育改革發(fā)展穩(wěn)定的各項政策制訂、決策部署和工作安排中去。要在黨委政府的支持下，下大氣力深化辦學體制、管理體制、經(jīng)費投入體制、考試招生及就業(yè)制度等方面的改革，深化學校內(nèi)部管理制度、人事薪酬制度、教學管理制度等方面的改革，深化人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容及方式方法等方面的改革，推動教育提質(zhì)發(fā)展。要堅持文化自信，好的經(jīng)驗要堅持并總結(jié)推廣，不足的要有針對性地加以解決和補齊，努力走出具有中國特色的辦學之路，不斷譜寫教育改革新篇章，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。

中共教育部黨組

2016年9月12日